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〈教育〉という言葉の語源について — 『シラバス論』より
この解説会話は『シラバス論 — 大学の時代と時間、あるいは〈知識〉の死と再生について』における「教育」という言葉の語源と歴史的変遷の記述についてのものです。日本では、「教育」という言葉が孟子の時代から存在したものの、庶民の営みに適用されることはなく、江戸時代中期以降に限定的な用例が見られ、明治時代…
1 year, 4 months ago
『シラバス論』書評 — 大学における学問の意義
この書評は、芦田の「シラバス論」を中心に据え、その内容と重要性を考察しています。著者は、「コマシラバス」が子どもの社会経済的格差を是正し、学習意欲の格差（インセンティブ・ディバイド）を乗り越える手助けとなると評価しています。また、**「家庭の文化性」の不足を補完する「カリキュラムの文化性」**の概…
1 year, 4 months ago
映画『あの日の指輪を待つきみへ』 — 約束とは。
芦田宏直氏による「約束と愛の純粋性」と題された文章は、2007年の映画『あの日の指輪を待つきみへ』と、比較対象として『ニュー・シネマ・パラダイス』について論じています。この文章は、特に**「約束」の概念に焦点を当て、それが時間や個人の意識を超えて持つ永遠性や純粋性を考察しています。著者は、若い頃の…
1 year, 4 months ago
名作『ブロークバック・マウンテン』に見る故郷と喪失
芦田宏直氏による論評は、映画『ブロークバック・マウンテン』について述べています。筆者はこの映画が従来の「ホモ映画」や「普遍の愛」の物語ではないと主張しています。むしろ、少年時代の感傷や故郷への愛、そして人間が成長する中で感じる悲哀を、二人の男性の関係を通して描いていると解釈しています。特に、登場人…
1 year, 4 months ago
ウーシアの変遷、デカルトの主観、サイバネティクス
この文章は、古代ギリシャ哲学の「ウーシア」概念が、ラテン中世から近代にかけてどのように変容し、その本来の意味が失われていったかを概観しています。特に、「ウーシア」が「essentia（本質）」として訳され、「existentia（実存）」との対立の中で捉えられるようになった経緯を説明し、サルトルの…
1 year, 4 months ago
授業期間中の小テスト評価と期末試験評価との関係について
芦田宏直氏の「小テストと期末試験の評価関係」は、授業中の小テストの評価を期末の単位認定に使用すべきではないと主張しています。著者は、小テストが学生の学習度ではなく、教員の教育効果を測るためのツールであると説明し、その目的は今後の授業運営へのフィードバックにあると述べます。小テストの点数を単位認定に…
1 year, 4 months ago
緊急入院しました — 病院選びは難しい
芦田氏が突然の腹痛に見舞われ、救急搬送から入院、そして退院に至るまでの個人的な体験が綴られています。特に、病院選びの難しさや、入院中に感じた医療スタッフの対応への不満、そして医療制度全般への疑問が詳述されています。また、この経験を通じて得た健康や人生に対する哲学的な考察も述べられており、最終的には…
1 year, 4 months ago
息子・太郎による22歳一人での帰省
このブログは、筆者である太郎が京都へ一人で帰省した際の記録です。父親の代理として親戚の結婚式に出席することになった太郎は、久々に再会する祖父母や親戚との交流を通じて、家族の絆や血のつながりの大切さを強く実感します。特に、幼い頃に遊んだいとこたちとのゲームでの交流や、テレビ局への就職を応援してくれる…
1 year, 4 months ago
小椋佳「さらば青春」について — 僕は呼びかけはしない
この一連の文章は、**小椋佳の楽曲「さらば青春」**を中心に展開されています。著者は、自身のiPodからこの曲が流れてきたことをきっかけに、高校生の頃に後輩から小椋佳を知った思い出や、当時のレコード購入事情、さらには実家で小椋佳本人と母親が対面したエピソードなどを綴っています。特に「さらば青春」に…
1 year, 4 months ago
くだらない授業（５） — 英語表記か、カタカナ表記か
本書「英語とカタカナ：自動車整備教育の意義」は、自動車整備の授業評価と教授法の改善について論じています。特に、K先生とH先生の授業におけるパワーポイントの進化に注目し、画像、文字、実物の組み合わせが理解を深める上で効果的であることを指摘しています。著者は、カタカナ部品の名称を英語の意味と結びつける…
1 year, 4 months ago