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自作の変更について ― 50年以上も前の柄谷行人の論考をふと思い出した。
この芦田先生の記事は、柄谷行人の論考「自作の変更について」を起点に、文章を修正し続ける行為の本質を考察しています。著者は、執筆した内容を完璧だと見なすことは難しく、常に手を加えたくなる衝動こそが人間の愛着やこだわりの表れであると説いています。AIが際限なく言葉を紡ぐのとは対照的に、人間がどこかで区…
5 months, 2 weeks ago
「俗流」教育心理学と「主体的・対話的で深い学び」の虚構を問う。
この芦田先生のテキスト（一部、市川伸一先生）は、教育現場における「自発性」や「内発的動機づけ」を重視する教育観が、結果として学力低下や教育放棄を招いているという批判的な議論をまとめたものです。芦田宏直氏と心理学者の市川伸一氏らの対話を通じ、実証的な学術知見が現場向けに「俗流化」して消費される危うさ…
5 months, 2 weeks ago
バカな人ほど聞きもしないのに語りたがる ― 海部陽介×荻上チキのやりとりに見る、知ることとわかりやすく語ることとの関係。
この芦田先生の文章は、真の専門性とはプレゼンテーションの技術といった形式的な手法にあるのではなく、蓄積された深い知識そのものに宿るという主張を展開しています。著者は、人類進化学者の海部陽介氏の語り口を例に挙げ、明確な根拠と不明な点を峻別する誠実な姿勢こそが、聴衆に強い知的な啓発を与えると述べていま…
5 months, 2 weeks ago
【第四版】究極の位相管理：人生最後のカーオーディオ完結編
この資料は、昭和世代の筆者が「人生最後」と位置づける愛車のカーオーディオ構築記録を、自身の哲学や最新のAI解析を交えて解説したものです。かつての高級ブランドが衰退し、純正システムが主流となった現代において、あえてBEWITH社製の最高峰プロセッサーを導入し、車内という過酷な空間で「音像の立体感」を…
5 months, 3 weeks ago
AI問題と「形式化の諸問題」についてなど ― 主体の成熟について
この芦田先生の記事は、AI技術が進化する現代において、教育と主体の成熟がどのような意味を持つのかを哲学的な視点から考察しています。著者は、AIを単なる道具として使いこなす能力よりも、それに対峙する人間自身の精神的な深みが重要であると説いています。カントやライプニッツの思想を引き合いに出し、賢明さと…
5 months, 3 weeks ago
「頭の悪い人」というのは、本当に存在するのか。
この芦田先生のテキストは、「賢さ」と「愚かさ」の境界線について哲学的・存在論的な視点から考察したものです。著者は、世の中に二種類の人間が独立して存在するのではなく、個々の内面的な認識構造の中に両方の区別が内包されていると主張しています。カントやライプニッツの思想を引用し、啓蒙主義的な教育が届かない…
5 months, 3 weeks ago
脳科学の貧困と存在論的差異と。
この芦田先生のテキストは、脳科学による犯罪心理の解明には限界があることを、哲学的な視点から鋭く考察しています。著者は、脳の状態と個人の行動を安易に結びつける風潮を批判し、脳の内部が外部環境を完全に再現することは不可能だと説いています。議論の核心には、存在するものとその根拠を峻別する存在論的差異とい…
5 months, 3 weeks ago
【第3版】人生最後のカーオーディオの取り付けに挑戦してみた（BEWITH社製のDSP:STATE A6R KISHI_model Dualを中核に据えて） ― 2023～2026の試行錯誤の結論を生成AIに聞いてみた（実際の音と解説Podcast付き）
この芦田先生のテキストは、あるオーディオ愛好家が人生の集大成として挑んだハイエンドなカーオーディオシステムの構築記録と、生成AIによる技術解説をまとめたものです。筆者は純正ナビの普及で失われた音質を取り戻すため、BEWITH製の高級DSPを2台導入し、車内特有の音のズレを解消する「位相管理」を徹底…
5 months, 4 weeks ago
「学修成果の可視化」の間違った方向について ― 中央教育審議会大学分科会大学振興部会（2022年、第6回） ― 共愛学園前橋国際大学学長・大森昭生の報告について（解説Podcast付き）
このテキストは、現代の大学教育における**「学修成果の可視化」の在り方について批判的な論考を展開しています。著者は、出席状況や主体性といった曖昧な指標を重視する現状を、教育現場の実態から目を背ける「履修主義」への逃避であると断じています。かつての一致していた「履修」と「修得」が分離されたことが、教…
6 months ago
教育心理学者の「俗流」性について、あるいは市川伸一の「対話的で深い学び」論、奈須正裕の「やる気」論について
このテキストは、教育心理学が教育現場の「俗流」な価値観と癒着し、学力低下や教育格差を招いている現状を批判的に論じています。著者である芦田宏直氏は、市川伸一や奈須正裕といった心理学者の主張を引き合いに出し、知識を軽視した「自ら考える力」への過度な期待や、個人の内発的動機を神聖視する姿勢が、教育の本質…
6 months ago