Podcast Episodes
Back to Search
原来提升孩子学习力可以这么简单
Episode 61
学校对学生要承担什么责任？提升学习力！
在这期节目中，我们深入探讨了如何提升孩子的学习力、注意力和自控力，尤其是在社交媒体普及的时代。我们分析了短视频对孩子思维能力的影响，强调了深度思考的重要性。节目中，龙信老师和花生老师分享了一些实用的方法，帮助家长们理解如何从自身做起，引导孩子们在复杂的环境中保…
5 months, 1 week ago
原来互联网重塑了年轻人的学习力！
Episode 62
爱总有一种声音：警惕互联网重塑了年轻人的学习力
在本期节目中，小松老师与龙信老师和花生老师深入探讨互联网对年轻人学习力、记忆力和思维力的影响。专家们指出，短视频和信息过载使孩子的注意力分散，导致短时记忆难以转化为长期记忆，从而妨碍学习效果。虽然互联网提供了便利的信息获取方式，但过度依赖可能导致认知卸…
5 months, 2 weeks ago
警惕！互联网如何影响青少年的学习力
Episode 63
爱总有一种声音：警惕！孩子们的学习力是如何被影响的
在本期节目中，我们探讨了互联网如何重塑青少年的学习力与认知能力。随着信息的碎片化，孩子们的注意力和记忆力面临严重挑战。我们通过实验和案例分析，揭示了短视频和社交媒体对孩子自信心的影响，以及如何在科技时代培养孩子的延迟满足感和自控力。听众们可以了解到…
5 months, 2 weeks ago
从注意力到自控力，青少年大脑发育的秘密与挑战
Episode 64
认知升级的4个阶段：从“元认知能力”说起！
在本期节目中，主持人与专家深入探讨青少年在互联网时代面临的认知挑战，特别关注注意力和自控力的发展。虽然青少年的注意力集中的时间更长，但他们在多任务处理时却容易分心，这对学习效率产生了影响。专家指出，自我认知和情绪控制的成熟往往滞后于注意力的发展，甚至有些人…
5 months, 2 weeks ago
社交媒体对儿童学习效率的实际影响解析
Episode 65
认知升级的4个阶段：从认知力说起！
在本期节目中，我们探讨了互联网如何重新塑造年轻人的学习力，尤其是手机和短视频对他们的影响。两位老师分享了亲子之间在学习时的矛盾与挑战，讨论了孩子们在写作业时听音乐的习惯，以及这种习惯是否真的会影响学习效率。通过例子，节目深入分析了认知能力的不同方面，强调了注意力、…
5 months, 3 weeks ago
如何在互联网时代科学教孩子？
Episode 66
爱总有一种声音：数字陪伴吗？
在当今科技迅猛发展的时代，教育面临前所未有的挑战。父母和学校在教导孩子时，常常感到无奈和困惑。短视频和社交媒体的普及，虽然为孩子们提供了更广阔的视野，也带来了认知能力下降的风险。播客中，三位老师探讨了教育如何适应这一变化，社交媒体的双面性，以及如何帮助孩子们在互联网环境…
5 months, 3 weeks ago
家长该如何理解孩子们在网上的探索？
Episode 67
爱总有一种声音：父母的陪伴
在本期节目中，小松和两位老师探讨了青少年在互联网使用中的双面人生。通过分享一位UP主的故事，节目深入剖析了孩子们在追求流量和自我成长中的焦虑与困惑。主持人们强调家长的陪伴与理解的重要性，认为家长需要反思对孩子的干涉方式，帮助他们更好地在网络世界中自我定位。此外，节目还探讨…
5 months, 3 weeks ago
让孩子自我成长：云凌父母的陪伴之道
Episode 68
爱总有一种声音：父母无声的陪伴！
在这期节目中，小松和两位老师探讨了如何更好地陪伴孩子成长，特别是在互联网时代。以云凌的故事为例，讲述了他如何通过努力成为UP主，并在父母的默默陪伴中找到自己的能力天花板。节目中还讨论了现代家长在陪伴孩子时常常以嘴上说说为主，缺乏真正的理解和支持。听众将了解到，只有用…
5 months, 4 weeks ago
青少年如何在互联网中找到自学的乐趣
Episode 69
爱总有一种声音：用心陪伴！
在本期播客中，我们聚焦青少年如何在互联网的支持下，重塑学习与社交的方式。通过UP主云凌的例子，探讨了他如何利用费曼学习法提高自学能力，并通过分享知识吸引了大量粉丝。两位老师分享了自己在学习过程中与同龄人互动的经历，同时也反思了现代科技对孩子们学习的影响。这个时代的互联网，…
5 months, 4 weeks ago
青少年UP主如何玩转的趣味学习
Episode 70
如何培养独立自信的孩子？让高三学生UP主云凌的经历告诉你。
在这一期的播客中，我们探讨了青少年如何利用互联网重塑学习与社交。通过讨论UP主云凌的故事，揭示了他如何在高三时成为受欢迎的数学UP主，并通过分享学习经验帮助其他学生。我们还关注了青少年在互联网时代所面临的双面人生，既享受着丰富的学习资源，也…
6 months ago