Episode Details

Já virou um padrão: quando queremos enfatizar algo num texto escrito, usamos LETRAS MAIÚSCULAS.

Em conversas no Zap, elas acabam sendo entendidas como GRITOS.

Por que isso acontece? A ciência já estudou isso?

Confira o papo entre o leigo curioso, Ken Fujioka, e o cientista PhD, Altay de Souza.

CONVIDADO: André Luiz de Souza
Graduado em Letras pela UFMG, com mestrado em Psicologia Cognitiva pela UFMG e Doutorado em Neurociência pela Universidade do Texas, EUA.

> OUÇA (49min 57s)

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Naruhodo! é o podcast pra quem tem fome de aprender. Ciência, senso comum, curiosidades, desafios e muito mais. Com o leigo curioso, Ken Fujioka, e o cientista PhD, Altay de Souza.

Edição: Reginaldo Cursino.

http://naruhodo.b9.com.br

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PARCERIA: ALURA

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REFERÊNCIAS

Tese Doutorado - Andre Souza
https://repositories.lib.utexas.edu/bitstream/handle/2152/ETD-UT-2012-05-5235/SOUZA-DISSERTATION.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Amtliches Regelwerk der deutschen Rechtschreibung aktualisiert 
https://www.rechtschreibrat.com/DOX/rfdr_PM_2017-06-29_Aktualisierung_Regelwerk.pdf

Roman Writing Systems
https://gilbertredman.com/medievalmanuscripts/paleography/roman-writing-systems/

Georgian alphabet (Mkhedruli) 
https://www.omniglot.com/writing/georgian2.htm

Severe developmental letter-processing impairment: A treatment case study
https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/02643290500310863?casa_token=EtYQCLMjqaIAAAAA%3Axvonm_g7H5Htm30MjIpMXB_Cczh6bjV6la-PdYoLqFqCzqHYvyIedyvStA7Cj7L7F5Q2MBCg7E2L-g

Processes in Handwriting: A Case for Case
https://www.tandfonline.com.sci-hub.st/doi/abs/10.1080/02643298908253282

COGNITIVE CONTROLS OF ATTENTION AND INHIBITION: A STUDY OF INDIVIDUAL CONSISTENCIES*
https://bpspsychub.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.2044-8295.1962.tb00843.x

Sensory and cognitive determinants of reading speed
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0022537175800442

READING A TEXT: THE EFFECTS OF TYPOGRAPHY AND COGNITIVE PROCESSING ON EYE MOVEMENT STRATEGIES
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780444701138500746

From Graphemes to Abstract Letter Shapes: Levels of Representation in
Written Spelling

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