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El desplome de España en el último informe sobre educación de la OCDE evidencia el fracaso de las leyes de los últimos cuarenta años. Los resultados del informe PISA 2023 encendieron todas las alarmas en España: 451 puntos en comprensión lectora, frente a los 488 de 2012 y los 496 de hace 15 años. Una caída que equivale, en términos prácticos, a que los alumnos de hoy saben lo que antes sabían los de un curso o dos menos. Esta semana, en Economía para Quedarte sin Amigos, analizamos esos datos con Horacio Silvestre, catedrático de latín y director del Instituto de Educación Secundaria San Mateo, y Ana Concha, filóloga y jefa de estudios del mismo centro, uno de los pocos institutos públicos de bachillerato que practica lo que ellos llaman educación clásico-realista frente a la pedagogía dominante. El diagnóstico de ambos es contundente sobre la situación educativa en España: las sucesivas leyes educativas de las últimas cuatro décadas han seguido una misma línea, con distintos nombres y los mismos resultados. La educación romántico-idealista, que arranca en Rousseau y llega hasta la Lomloe actual, ha reemplazado los contenidos por las competencias, el conocimiento por el bienestar emocional y la exigencia por la autoestima. El resultado visible está en las aulas: alumnos que llegan al bachillerato con nueves en Lengua pero que no saben redactar un párrafo, expedientes inflados que no reflejan ningún aprendizaje real y programas que repiten la misma lección año tras año sin avanzar un paso.