Episode Details

Comincia la seconda stagione di IN-SEGNO.

E comincia da un messaggio che ho ricevuto quest’estate da Camilla, una mia ex alunna appena laureata in Scienze della formazione primaria.

Nel suo vocale mi ha raccontato che il modo di fare scuola vissuto insieme alle superiori era stato per lei uno spiraglio: qualcosa che le aveva mostrato, in prima persona, che una scuola diversa è possibile.

Da qui riparto anch’io.

In questo episodio parliamo di che cosa significa provare a portare davvero l’IBSE nella classe reale: con il programma da svolgere, gli studenti che abbiamo, il tempo che manca e tutte le scelte che dobbiamo fare quando passiamo dalla teoria alla progettazione.

Ti racconto anche che cosa vorrei fare in questa nuova stagione di IN-SEGNO e perché, ogni tanto, oltre alla mia voce sentirai quella di altri insegnanti che stanno affrontando gli stessi dubbi e gli stessi problemi.

Se nella tua scuola non hai molti colleghi con cui confrontarti su questo modo di lavorare, spero che questo podcast possa farti un po’ di compagnia mentre ci provi.

🎁 Vuoi cominciare dalla domanda investigabile?

Ho preparato una mini-guida gratuita che puoi usare per provare a costruirne una partendo da un argomento che affronterai in classe.

La trovi qui: https://ibseedintorni.myflodesk.com/domanda-investigabile

A settembre torna IBSE Starter Lab, il workshop live in cui lavoreremo insieme sulla progettazione di una micro-attività IBSE.

Vivrai un’attività IBSE in prima persona e poi la smonteremo insieme per capire come si passa dal fenomeno alla domanda, dalle evidenze alla discussione e alla spiegazione, e come usare questi passaggi per progettare una tua micro-attività.

Se vuoi partecipare, puoi iscriverti alla lista d’attesa qui: https://ibseedintorni.myflodesk.com/lista-attesa-isl

Nel prossimo episodio parleremo della tua prima attività IBSE e di che cosa succede quando provi a costruirla nella classe reale.

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