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著者は、長年の教育現場での経験から、社会人全般を「卒業生」と捉え、その能力を教育の成否と結びつける自身の偏見を考察しています。特に、楽天社員との対話を通じて、日本の若者が持つ「消費偏差値」の高さに着目し、これが従来の**「基礎学力」とは異なる、独自の職業人材育成の可能性を秘めていると主張します。しかし、現在の高等教育、特に専門学校がこの「消費偏差値」を活かしきれていない点を問題視し、キャリア教育が「頭の悪い子」向けという認識や、文部科学省のキャリア教育に関する答申が抱える矛盾を批判しています。著者は、日本の高度な消費文化を土台とした新たな職業教育体系の必要性を訴え、自身がそのような新しい「学校」の創設を目指している**ことを示唆しています。