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科学已经渗透到我们生活的方方面面，即使有时候是以润物细无声的方式，同时，科学传播也不是可有可无的，它已经成为科研人员面向公众的一项必备技能。诚如卡尔萨根在一九八九年的一篇文章，我们为什么要理解科学中所言，我们生活在一个完全依赖科学和技术的社会中。然而几乎没有人了解这些科学和技术。这实际上是在呼吁科研人员要积极从事科学传播工作。科研人员往往被称作科学传播的第一发球员，他们的科学传播活动可以最大化地增加知识的力量。我们不能否认的是，并不是所有的科研人员都善于或者愿意从事科学传播工作。同时，我们也需要看到的是，科研人员在开展科学传播方面面临着所谓的四不窘态，即不愿做科普，不屑做科普，不擅长做科普，不敢做科普。这些现实情况都给他们开展科学传播工作带来了一定的限制。即便是那些意欲从事科学传播的科研人员，也可能面临一些困境。