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Warum faule Äpfel und Low-Performer so gefährlich sind | RAUS AUS DEM HAMSTERRAD #5

Episode 5 Published 6 years, 6 months ago
Description
FALLBEISPIEL - Erfahren Sie, warum „faule Äpfel“ bzw. Low-Performer“ so gefährlich sind und wie Sie als Geschäftsführer ganz schnell die Mitarbeiter identifizieren, die nicht „mitspielen“ wollen.

Wie erkennen Sie unwiderruflich die faulen Äpfel? Also die Mitarbeiter, die Ihnen das ganze Team durcheinanderbringen und nur gegen alle arbeiten? Wie gehen Sie mit einem faulen Apfel um und wie halten Sie Ihre Mannschaft leistungsfähig und motiviert?

Bernd B, der engagierte 45-jährige, ist Geschäftsführer eines 1.000 Mitarbeiter großen Unternehmens. In der letzten Folge haben Sie erfahren, wie er es innerhalb kürzester Zeit geschafft hat, seine Mitarbeiter zum Mitdenken zu bewegen. Das Geheimrezept war: der 1. Hauptsatz der Thermodynamik – sprich das Naturgesetz: Die Summe aller Lösungen in einem System bleibt gleich. Während er früher selbst zu 80 % die Lösungen entwickelt hatte, nimmt er sich jetzt zurück. Sein neues Verhalten führt dazu, das nun seine Mitarbeiter quasi von selbst aktiv sind, Lösungen entwickeln und dabei tolle Ergebnisse rauskommen.

Eine Frage blieb beim letzten Mal noch offen: Bei einem Mitarbeiter sah er kein Engagement.

Die Leute, die sich mit dem „System“ identifizieren, werden aktiv und springen auf. Die anderen nicht. Das hat nichts mit dem Organigramm zu tun, sondern inwiefern sich die Mitarbeiter mit der Mannschaft oder dem Team oder dem Thema identifizieren.

HABEN SIE GEWUSST:

Die Beispiele aus meinem Podcast sind reale Fälle aus meiner 30-jährigen Erfahrung als Mentorin, Coach und Sparringspartnerin. Die Personen sind aber so verfremdet, dass sie sich vielleicht nicht mal selbst erkennen würden.

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Stellen Sie mir doch Ihre konkrete Frage, die Sie bewegt oder eine Herausforderung, auf die Sie gerne eine Antwort hätten. In regelmäßigen Abständen wähle ich einzelne Fragen aus und beantworte sie individuell in einer Podcast Folge. Schreiben Sie mir unter

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