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Warum ist das Thema "Schulbibliotheken" in den Debatten eigentlich kaum präsent, warum fristen diese häufig ein Schattendasein, wenn es sie überhaupt gibt, was braucht eine gute Schulbibliothek und wie haben sich diese im Lauf der letzten Jahre verändert? All das und noch mehr wollte ich von Kathrin Schoellhammer wissen. Wir trafen uns an ihrem Arbeitsplatz in der Nelson-Mandela-Schule in Berlin-Wilmersdorf und sprachen zusätzlich noch über die Kommunikation in einer bilingualen Schule mit einer multilingualen Schüler:innenschaft und sie erklärte mir, warum es problematisch wäre, Schüler:innen die "Schulhofsprache" vorzuschreiben.